我的生命线游戏

活动：我的生命线

一、活动目标：

1、让学生通过画生命线理解生命的“长度”与“宽度”的含义

2、引发学生对于自己生命中三个阶段（过去、现在和未来）的思考

3、帮助学生正确分析过去所发生的事情对于现在和未来的影响，并学会规划未来。

二、活动程序：

1、首先，请大家伴随着音乐，拿出一点点时间，回想一下你的过去、现在，想想你设想中的未来。

2、好了，接下来开始我们的心灵游戏——生命线。这个游戏就是画出你的人生路线图。

3、纸横举哪放好，然后从中部画一条长长的横线，加个箭头在末端。在原点处标上0，在箭头处标上你为自己预计的寿数。

现在请根据你规划的生命长度，找到你目前所在的那个点，标出来。

4、在横线的上方写几件对你人生当中的积极事件。横线的下方写几件，互相的事件。

三、思考、讨论与交流、分享

（1）找到你目前所在的点，对比过去已经走过的人生之路和未来要走的人生之路，你有何感想？

（2）当把生命线画完后，对于正隐码过去已经发生过的事、走过的路，你怎么看？这些事情对于现在的你以及你今后的人生之路有着怎样的影响？

（3）无论是过去还是未来，看看你的生命线，是线上面的事件多，还是线下面的事件多？这说明了什？如果大部分都是在线以下的，是否可以考虑调整一下自己看世界的眼光携拆？

（4）现在，你如何理解生命的“长度”与“宽度”？

（5）对于你自己的生命线或者是你画生命线的过程中还有哪些特别想要和大家分享或交流的内容？

活动以一个“小鸡变凤凰”的游戏开始。人从出生到成长，直至生命结束。最初我们都是鸡蛋（蹲着），生命在孕育中，随后在合适的条件下孵化成小鸡（站立）良好的机遇让我们出人头地，变成凤凰（站立，ok手在头上表示凤凰）。

游戏规则：两两划拳，赢的人可以成长，升级！输掉的人则退化到下一级。可以随意找对手划拳。最高升级到凤凰，赢后不再改变；最低级租亮别是小鸡，输后不再改变。

活动开始后孩子们很兴奋，嘻嘻哈哈笑个不停。起起落落中体味生命的无常。

七八分钟后，我结束游戏，采访同学。有同学很痛苦，因为输的多，赢的少。有同学说很懊悔，因为一直赢，却因为出错了拳头而一败涂地。有的很开心，因为成为了最高级别。

生命有很多事情不是我们弊腔宽预料的那样！所以我们来一起画一条生命线。把你出生到死亡的主要事件用9个点来表示，简单写一写。寿命可以结合家庭遗传和自身体质来决定。可以写以往的重要事件，可以写现在的，或者将来的。

活动开始，我发现绝大多数孩子画的都是水平的直线。几个孩子画了上升的线，还有两个画了山坡形状的线。我请他们和想表达的孩子去表达，自由讲述。

这位同学人生规划很清晰，也很浪漫——葬入花海。

这位同学情感随着事件起伏。

这位同学的生圆陪命像山坡，却简单明了。

这位同学对人生的艰难有比较清晰的认知。体现了生命向上。

我对画水平线的同学的解读是：绝大多数人都是平凡人，我们周围的人有99%都是平凡的。这是我们人生的常态。

对山坡形的解读是：人生不可能全部一帆风顺，总有起伏，要坦然面对。得之泰然，失之坦然！

对整体上升趋势的解读是：对人生有清晰认识，愿你无憾今生！

孩子们交换看着，讨论着，感受他人的生命线，生命规划。

也许现在的人生规划就是他们未来的方向！没有方向的人生如同无头苍蝇！

你是否也有清晰的人生规划呢？

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