续写啥意思？

【续写作文什么意思】

1.作文续写是什么意思

作文续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原***延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。

如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。

扩展资料

作文续写的技巧：

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

-续写

2.续写作文

他不知道为什么自己不上车，或许是自己对这个地方的一丁点哪怕是值得的留恋，但是自己又找不到让自己再一次为这地方驻留的理由.他抬头看下驶去的列车消失在灰幕里，心里竟然是莫名的痛楚.

宽恕自己吧，如果这样的宽舒对自己来说是有意义的哪怕是付出自己的所有也愿意.列车的身影已经不再，他弥留的瞬间却不知道此刻的自己应该走到那里去.自己回来的那条路自己不想再踏入，要去的路现在不知道在哪里，然后这种矛盾在心里竟是这般的真切.

把自己的脚向远方伸去，只是这样走，到底有多远不知道，背上的行囊是越发的沉重了.顿时，自己低下以前一直坚信是高傲的头颅，蹲下来，把自己整个沉重的头都埋葬在手臂里.良久无语.

耳边的风在抚摩着周边的一切，却再也不来到他面前.现在的他需要安慰，但是无处寻得安慰.他应该去想自己的人生哲学，也许这样才是他现在应该想的，但是他没有，现在他的脑海里都是空白，周边的一切的一切对他来说都只是白描.

透过一丝的光芒，他看到清冷的林间，上面是幽冷的黑，下面是蜡黄的沉重，只有之间才偶尔有一点清亮在闪烁.他把现在的无奈留在这个林间.道旁偶尔有强光扫射，那是黄昏时候身边又一辆走向远方的车.出了车站，现在就一切都无所谓了.

路灯把他的身影拉的好长好长，没有人知道下面他会做什么，也许是再坐一次车，也许什么也不是……

3.怎么写好续写作文

如何写好续写作文谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。

续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。

有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。

还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。

展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。

即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或***一个合理的情节。

续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。

二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。

故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。

（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。

要写这次作文应注意以下几点：1、承接上文，自然过渡为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。2、合理想象，生动有趣八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。

可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。

3、设置悬念，引人回味八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。【学生例文1】《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人。

师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。

可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。

可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。

八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。

在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。悟空心想：这叫自作自受。

来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。

西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。”

八戒无奈地说。

4.作文续写

1

那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。

刚到北京路口，发现前面围了一大堆人，我想知道里面发生了什么，可是人太多了，看不见，于是我向人群那边走去。进去后，才看到是一个自行车把一个卖东西的、横穿马路的大约45的人撞倒了，自行车里的人摔伤了，卖东西人货、钱滚了一地。两人你说是他的责任，他说是你的责任，吵得不分上下。行人也过来看热闹。

有人说：“打122把警察喊来处理。”

有个六七十岁的人说：“该陪钱的陪钱，该陪医药费的陪医药费。”

有个带着儿子的年轻人说：“双方都有责任，一人付50%的损失算了。

吵了十多分钟，售票亭里的人见吵的这么凶，直接打了122。三四分钟后，警察来了。

“怎么回事？”警察问。

双方与行人互相解释起来。

“来看看伤势与钱损失情况。”警察走了过去，“让我看看！”

查看了五分钟，结果出来了：自行车车主、腿有中度擦伤，警察将其送到诊所，医生说要治病，首先付100元，加其它治疗费120元，共计220元。而行人的摊子摔碎了15元，钱滚掉了43元，物品损失共计95元，共计是153元，行人要付67元给人家。

行人这才站了起来，不情愿的付了67元钱。

人群渐渐散去，我心中的一快石头终于落了地。

2

那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚到北京路口，发现前面围了一大堆人。我好奇地走过去。好不容易挤进了人群，发现一只可爱的小狗趴在地上，没人来认领。这只小狗浑身雪白，两制眼睛又大又圆，像一只哈巴狗。

“昨天，我在这看到它。觉得它很可爱，就把它带回了家。可小狗根本适应不了我们家的环境，一直叫。”一个美丽，可爱的小女孩望着我们，满脸悲伤。

这时，小狗又旺，旺的叫了几声。声音都哑了。把我，包括群众的心都提了起来。这时我伸过手想去抱抱它。可小狗却张开口叫了几声。看着小狗的眼神我的眼泪仿佛都要掉下来了。

“这只小狗是谁家的，这家主人怎么这么狠心，把这么懂事，乖巧的狗丢在大街上！”一位群众咬着牙，狠狠的挤出了这么几句话。

“应该怎么办呢？把小狗放到那去呢？”我皱着眉头说道。听到我这句话，人群顿时沸腾起来。大家七嘴八舌的议论着。这时一个妇女和一个小女孩向这边奔来。

“星星，总算找到你了。我找你找的好苦啊！”小女孩抱着小狗，贴在脸上，满满的笑容。小狗也用舌头舔小女孩的脸。

“多谢大家这么关心我们的星星，我们这就把它带回家！”妇女满脸喜悦。带着小女孩与小狗走了。

这时人群渐渐散去。我心中的石头终于落了地。

3

那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。

刚走到北京路口，发现前面围了一大堆人，我好奇地冲上去，从拥挤的人群挤了进去。一看，一位骑着摩托车的人车子倒在了地上，人也趴在了地上。

我问了问旁人，说：“阿姨，请问这里发生了什么事情？”

“我告诉你，刚才那一位骑车的人，骑快了，人飞了出去，就成现在这样子了。”阿姨语重心长地说。

“那就没有什么人来帮助他吗？”我轻声说。

“没有啊！”阿姨说。

“哦，谢谢阿姨，我知道了。“

不一会儿，那个人自己微微地动了一下，慢慢爬了起来。只见，受伤者半爬起来的时候，我看见了伤者太阳穴的旁边破了一个洞。啊！不好，那个洞流血了。一大堆一大堆的血涌了出来，落在了地上。这时，终于有位好心人对他说：“别起来，起来血就会再次流出来的。我帮你拿纸。”但，伤者却不听劝告，摇摇晃晃地站了起来，脸的后旁全部被血染红了，可怕极了！这时，情极之下，我跑到近旁的公共电话亭的那儿给医院打了个电话，又跑到了人群中。时间一分一秒过去了，听见了医院的车“嘀嘀嘀”开过来的声音，医生把病人扶上了车。

这时，人群渐渐散去，我心中的一块石头也落了地。

5.续写作文

有一株白玉兰娇艳美丽，她讨厌啄木鸟在她身上啄来啄去，扰了自己的好梦，而只留下一些黄鹂鸟为她唱歌。几十天过去了，白玉兰花凋叶枯，看见啄木鸟回来，后悔地告诉它：“黄鹂鸟只能捉走我叶面上的虫子，而那些钻进我身体的虫子差点把我害死，还是你能救我的命！”

在生活中，类似的事情何其多：

当我们偶然考了一次好成绩受到老师和家长的表扬、同学的夸奖和羡慕后，常常不由自主地飘飘然起来，上课也不好好听讲了，作业也不认真做了，什么提醒和忠告都听不进去了，只觉得自己是世界上最聪明的人了，结果可想而知，肯定好景不长，下次考试完了才知道什么是欲哭无泪。

这多么像故事中的白玉兰，稍微有点成绩便骄傲自满，只听得进黄鹂鸟那样的朋友唱赞歌，对自己身上的缺点和隐患视而不见，甚至还对那些善意的批评和提醒恼羞成怒，结果让“害虫”在身上潜滋暗长，最后养痈遗患，害了自己。

唐太宗李世民有段名言：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。唐太宗虽然贵为天子，但为了治理天下，很重用敢于直谏的魏征，勇于采纳不同意见，不断修正自己在决策上的失误，开创了贞观之治，从而奠定了大唐王朝二百多年的基业，名垂青史。相反那些看不到自身缺点和不足的人，自以为是，刚愎自用，结果是搬起石头砸了自己的脚。如明朝的亡国之君崇祯皇帝，一意孤行，杀死了大将袁崇焕，从而自毁长城，导致国破家亡。历史的教训不能不让我们警醒。

白玉兰是幸福的，虽然它失误过，但是啄木鸟给了它改正的机会。然而，生活中，并不是每一次失误都有机会弥补，有的东西失去了将永不再来。比如青春，如果我们现在听不进老师和家长的教导，一味地贪玩、懒惰，让光阴虚度，那么，等到我们长大了再去后悔年轻的时候没有抓紧学习，青春还会再来吗？

让我们的生活中多一些啄木鸟这样的朋友吧，它虽然表面看起来不讨人喜欢，但就像雪中送炭一样令人感到温暖；让我们远离那些黄鹂鸟一样的朋友吧，它虽然擅长讨人欢心，但会像花言巧语一样令人盲目乐观，从而给我们的生活布下陷阱。

6.续写作文,开头如下

下午第一节课是自习课，预备铃响后，班上的同学陆续回教室坐下.小明匆匆跑进来，兴冲冲地说：“告诉大家一个好消息，丁老师和吴老师组织两个班的同学进行一次拔河比赛！“同学们像热锅上的蚂蚁，欢呼雀跃地来到操场上.

到了操场上，只见地上躺着椅条蟒蛇般粗壮的绳子，绳子中间系着一条红领巾.比赛规则是：每班选二十名同学，一局定胜负.我身为班上的"大力士"，当然得做个"领头羊"；重量级的葛淼佳则在队伍后面压阵.每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚，，左右两边一个隔着一个.看看我们整齐的队容，再看看二班散乱的队形，我们很是骄傲.可是我们也明白"骄兵必败"的道理，所以也毫不懈怠.丁老师一声哨响，宣布比赛正式开始.

我们班的同学是用了吃奶的劲儿，各个面红耳赤，仿佛关公在世.一旁的啦啦队也不停地喊着"一班必胜"的口号.可是，二班也不甘示弱，各个使出浑身解数.两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲！红领巾不停地在两队之间的白线上方晃来晃去.我心想：二班各个人高马大，似乎有使不完的力气.所以持久战对我方不利，这可怎么办呢？有了，不如从势气上压倒对方——用眼睛杀死对方！哈哈，这个办法可真有趣！于是，开始实行我的A计划：我用眼睛一眨不眨地怒视对方，似乎发现对方脸上流露出一种恐惧感时.于是，我边拉边喊："一二三拉，一二三拉……终于，我的办法生效了.二班各个好像弱不经风似的，一下子就坚持不住了.真是“功夫不负有心人”，我们班获得了最后的胜利！同学们都激动万分，高兴得互相拥抱！我也暗自心喜："要不是我智勇双全，你们能赢吗？哈哈！真是'天下唯我独智也'！"拔河比赛不仅有益于我们的身体健康，还增强了同学之间的团结意识，真是一举两得。

7.作文（续写

有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。

这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。

我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气；课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。

下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。

中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。

从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。

友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。

看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。

第二天，陈明来到我的座位将一个和我一模一样的小船小船轻轻放在我面前，"给还给你."顿时，我心里有一点疑问：心里默默的猜想着："昨天，陈明去告老师，今天为什么给我呢？"他说话了，似乎看到我的心思"昨天我去老师办工室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的.我便被老师"请"出办工室，是啊再这短短的的几分钟内我懂得了友谊.给还给你，希望我们的友谊不会破碎."第三天，我也做了一个小船还给了他那时我们"笑了".

【续写是什么意思?】

续作的解释

由作者或其他人继原作之后续写或续画，均称续作。鲁迅《集外集拾遗补编·题＜漫游随录图记＞残本》：“序云图八十幅，而此本止五十幅，是否后有续作，或中止於此，亦未详。”鲁迅《集外集拾遗补编·＜绛洞花主＞小引》：“但在作《红楼梦》时的思想，大约也止能如此；即使出于续作，想来未必与作者本意大相悬殊。”

词语分解

续的解释续（续）ù连接，接下去：连续。继续。陆续。狗尾续貂（喻不好的东西连接在好的东西的后面，亦喻事物的前后优劣不相称；又常用为自谦之辞，表示不敢与人等列并美的意思）。在原有的上面再加：续编。续集。把作的解释作ò起，兴起，现在起：振作。枪声大作。从事，做工：工作。作息。作业。举行，进行：作别（分别）。作乱。作案。作战。作报告。干出，做出，表现出，制造出：作恶（?）。作弊。作梗。作祟。作态。作色。

续写啥意思？相关文章：