心灵捕手中的心理学知识

三堂网 > | 发布时间:2023-08-08T15:14:27 更新时间:2024-10-31T10:15:00

【行思随笔20:观影手记2《心灵捕手》之打开心扉接纳自我】

??《心灵捕手》是一部上映于1997年的经典心理学电影。讲述一个幼时遭受虐待的天才自我找寻的心路历程。

???麻省理工学院的数学教授蓝勃(斯特兰·斯卡斯嘉德饰)在系里的布告栏上写下了一道十分困难的数学题目,学校里的优秀学生无人能解。年轻的清洁工威尔(马特·达蒙饰)无意间看到并轻易解开了这个难题。威尔是一个聪明绝顶但是叛逆不羁的问题少年,经常与好友查克(本·阿弗莱特饰)等人混迹于酒吧等地且打架滋事。蓝勃为了挖掘和发挥威尔的数学天赋,将再次因打架被法庭宣判进入看守所的他保释出来,与之商定定期研究数学并接受心理辅导。威尔十分抗拒心理辅导,令许多专家都束手无策。无奈之下,蓝勃求助于昔日大学好友—心理学教授尚恩(罗宾·威廉姆斯饰),在尚恩的不懈努力下,威尔终于打开心扉。而好友查克的一席话,更是令威尔豁然开朗...

一、“寻我”中救赎的相互性

???威尔是天才少年,童年的不幸经历使他的心灵防御壁垒高筑。同时他又是幸运的,因为他遇上了爱惜人才的蓝勃教授,遇上了博学睿智、阅历丰富的心理学教授尚恩,有懂他的好友查克,有真心爱他的女孩…

???心理学教授尚恩因为中年丧妻,一度陷于痛苦之中,无法面对。威尔则是一个裹着“狂妄暴戾”外衣,因童年受虐待创伤,不敢直面自己的天才少年。他们都需要一个直面自己心灵的契机,两人之间的心理咨询就是他们的“寻我”之旅。

???在见尚恩之前,威尔已经气走了5个心理医生。第一次见面,威尔从尚恩绘画中推断他糟糕的婚姻,深深刺痛尚恩教授,以为由此可以中断这种“治疗”。第二次见面,则自始至中保持沉默,尚恩教授陪伴他沉默了一个小时。第三次见面,在沉默了一大半时间后,威尔主动讲了一个笑话,气氛似乎开始缓和。第四次,尚恩教授带威尔到湖边,跟他讲了许多有关他妻子的事,不等威尔说话,便走了。第五次,尚恩教授讲他和妻子的相遇,讲妻子的小瑕疵。告诉威尔,其实每个人都不完美,关键是如何完美地相处,尤其是亲密的人之间。再后来一次,威尔因不敢面对自己,在痛苦中与女友分手,与尚恩聊及此事,内心无比冲突。“这不是你的错!”尚恩教授一遍又一遍重复着这句话,终于使威尔的心理防线坍塌,紧紧抱住教授大哭起来,心门由此打开。

??在这里,从表面上看是尚恩一步一步打开威尔的心结,实际上这更是一种相互间的心灵沟通。威尔需要尚恩来告诉他“这不是你的错”,尚恩也需要威尔来挑明他的妻子已经去世,他需要有面对新生活的勇气。

??二人是自我救赎,也是相互救赎,他们成为彼此寻找自我、直面自我的激励力量。

二、天才定位中“好我”与“坏我”的和解

???“好我”与“坏我”来源于心理学中的“自我系统”,指的是人格中一种具有防御功能的自我觉知系统或一套衡量自己行为的标准,即包括“好我”与“坏我”的心理组织。

???人在逐渐积累的生活经历中将“好我”划分为能够维持或促进人际关系的“我”部分,“坏我”则是破坏关系导致其疏远甚至结束的部分。

???威尔在被寄养家庭虐待的生活经历中筑起了坚固的心理防御城墙,他的“好我”与“坏我”区分十分明显。

???他认为“好我”就是表现出平庸,天才的头脑仅仅用于“三分钟摆平一个笨蛋”或者在法庭上为自己开脱,以此维持与查克等朋友的关系;而“坏我”则成为他自我保护、隔绝与人关系的武器,他发挥过人天赋逼走心理专家,出言中伤尚恩,无非是想借此来结束关系,达到一种防御目的。

???而尚恩教授和朋友查克正是将他从“好我”与“坏我”的对立分裂中解救出来的人。

???尚恩在被威尔中伤过后,并没有结束二人的关系,而是主动开诚布公,讲述自己的故事,包容威尔“只是个孩子”,并鼓励他“谈谈自己”,让人知道“你是谁”。

??尚恩打碎了威尔固执的“坏我”定义,朋友查克则是突破出“好我”。

??当威尔说出50年后他们还做邻居时,查克说出了下面这段话:

??“我每天到你住处来接你。我们出去花天酒地,玩得很开心。但你可知我一天中最好的时刻是什么吗?大概只有十秒:从停车到走到你住所门口的这段时间。因为每当我敲门,都希望你不在屋子里面。没有一句“再见”或是“明天见”,什么都不用说,你就是这样离开了。我懂得不多,但这些我很清楚。”

???诠释了真正的友情,不是拦着你,让你每天和我在一起,而是知道你的价值和意义,要你离开,去实现自己的价值。

???查克与尚恩使威尔的“好我”与“坏我”从固有的逻辑中解脱出来,获得一种和解,进而找到自我。

三、心灵的自我选择

???影片作为心理学题材的电影,其中的五次心理咨询起到了重要的起承转合作用,是影片的重头戏,每次心理咨询都对威尔的人生选择产生巨大影响。

???“心理咨询”串联起了影片的情节结构,很大程度上也掌控了影片的情感节奏与此相适应,影片的镜头语言和叙事风格也偏向于更细腻、更生活化,更容易引人共鸣,带入个人情感。

???作为励志类型的影片,《心灵捕手》在继承了此类影片关于人生与人的价值的探讨的同时,并没有用遵循一般的奋斗实现生命价值主题,而把焦点放在“天才”这一特性上,讲述天才的自我选择。他既可以研究国家顶尖科技,也可以平凡度过一生。其决定于他真正认知“自我”、与“自我”和解后的选择。

???比起只看到威尔天才价值的蓝博教授,心理学教授尚恩关注到的更是威尔的自我认知,自我和解,与追求幸福的能力。从教育的目的来看,我们或许更应该倾向于后者。

??《心灵捕手》是一部能够引人思考自我的电影。

??会让你在某个人生阶段停下来,摆脱世俗的惯性思维,依靠自己的判断找到价值,真正的审视自己,明白自己真正想要什么,明白对于自己来说怎样才算是真正地活着。

人生是该有一段这样的豁然开朗。

心灵捕手中的心理学知识相关文章:

心灵捕手相关的心理学知识
心灵捕手相关的心理学知识

智慧线与感情线交叉,这样的智慧线代表智慧与理智,过于执着、不切实际,经不住勾引,常常想入非非。智慧线分叉与生命线平行,这样的智慧线是容易走向jiduan,虽然心直口快,但性情率直不...